悠悠教师情 天道总酬勤

审核:城西中学党支部 来源:点击数: 发布时间:2015年06月10日【字体:

岁月荏苒,转眼秦嵘老师在教师之路耕耘了将近二十个春秋,有磨砺与艰辛的相伴,也有鲜花和掌声的馈赠,是对教育事业的执著锻炼了他的意志,是对学生的热爱让他倾情投入到了“教书育人”的生活中去。

从踏上工作岗位的那天起,他就怀着不甘平庸之心,默默地向成为一位成功老师、一位名师的目标奋发。为了教好书,他一心投入到了“苦练基本功、教研两相成”的教学实践中去。《礼记》中的《学记》有这样一段话:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也。故曰,教学相长也。”意思是说,虽然烧了好菜,不经口尝就领会不到它的美味;虽然有高深的道理,不经学习钻研就领会不到它的奥妙。在学习生活中他发现一个大专生的知识水平不足,在教学实践中他发现课堂教学的困惑之处。知识不够,他便能严格要求自己去抓紧学习;遇到困惑,他便能严格要求自己去刻苦进修。于是不断进修和虚心求教就成了他教好书的两个重点。成功的路上从来没有平坦的大道,一辆自行车,载着求知人,他常常是周围兄弟学校一些骨干老师班级里的“座上客”,而这些“老”教师们也为他的好学精神所感动,对他知无不言,言无不尽,使他受益匪浅。教书育人最需要知识的力量,在不足之中进取,在困惑之中付出,从省级新教材培训到省骨干教师培训班,从本科函授到教育硕士,一番番主动求学使他开拓了眼界,夯实了物理教育的专业功底,更在一年年脚踏实地的教学实践中明白了教育的真谛——爱和责任才是名师的情怀。“善教者学逸而功倍,不善教者学劳而功半”,在他看来,教和学这个双向互动的有效过程必须从用心沟通开始。于是他的物理课堂有了幽默诙谐的启发,有了生动活泼的探究,有了用心沟通的物理学习日记。在细致解答学生的问题中,在及时化解学生的思想波动中,在真诚赞美学生的点滴进步中,学生喜欢上物理课已经成为了公开的“秘密”。随着物理新课程改革的日益深入,他总是捕捉着各种学习机会,带领物理组一班青年老师积极实践“新课程标准”的教学理念;他十分珍惜每一次学习听课的机会,经常把在外听课的案例带回来与教研组的同事们共同探讨,在借鉴中获得了不少成功的经验。

作为一名党员教师,他讲究学习,任劳任怨,无私奉献,对于组织上分配的重任,他总是奋力担起,努力做好。在物理组人手紧缺的时候,他有时要担任三个毕业班和一个初二班的教学工作,虽然相当于正常工作量的两倍,但他深知一个党员就是一面旗帜,就应该在困难的时候勇担重任,他以自己求真务实的行动赢得了同事们的敬重和领导的肯定。他担任物理教研组长达14年,在多年的教研组长岗位上他情怀高尚、尽心履职,注重传帮带,带出一支团结协作、敢战善战的城西物理教师队伍。作为一名学校中层,他在教导处分管教研组、备课组建设,用他自己的话说,管理就是服务,是在坚持原则基础上的服务工作,因此围绕提高学校的教育、教学质量这一中心目标,他努力做到脚勤、手勤、眼勤、脑勤,注意发现问题,注意协调好同事间的工作,注意为老师们排忧解难,扎扎实实抓好了管理、服务两个方面的工作。他在第一线以身作则,那里有困难就往哪里冲,近五年来他曾担任2011届、2013届初三年级组长,多次担任初三毕业班的班主任,用爱和责任尽心于他任教的学生、班级,取得了丰硕的成果。

“悠悠教师情,天道总酬勤”,如今,秦嵘老师已被评为苏州市物理学科带头人,还获得区青年教师“双十佳”、市优秀教育工作者、市指导学生自学先进教师、区绩效考核先进教师等诸多荣誉,得到了领导、同事、同行、家长们的肯定与赞扬。多年心力磨一剑,他用心浇灌、用爱结构、用责任成就了名师之路。

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