树党员示范岗形象 立为师生发展服务之本_亿博娱乐平台

树党员示范岗形象 立为师生发展服务之本

作者:吴中区中小学生综合实践学校党支部 来源:吴中区中小学生综合实践学校党支部点击数: 发布时间:2015年03月31日【字体:

树党员示范岗形象 立为师生发展服务之本

吴中区中小学生综合实践学校 党支部

一、课题的提出

1.什么是“群众路线”?群众路线是党的根本工作,指以毛泽东同志为代表的中国共产党在长期斗争中形成的一切为了群众、一切依靠群众的群众观点和从群众中来、到群众中去的工作方法和总和。

2.毛泽东在1941年就指出:“群众是真正的英雄,党离不开群众,而群众却是独立于党之外的力量,党和群众的关系是鱼与水的关系。”邓小平指出:“群众是我们力量的源泉,群众路线和群众观点是我们的传家宝。”江泽民在庆祝建党80周年大会上指出:“只有把关心群众、服务群众的工作做好了,我们才能始终保持与人民群众的血肉联系,才能无往而不胜。”习近平总书记也指出:“人民是历史的创造者,群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。”“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”习总书记还说:“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。总体上看,当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的,同时,我们必须看到,党内脱离群众的现象大量存在,集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义、和奢靡之风这“四风”上。

3.2013年6月18日,党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开,习近平强调指出,开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

4、马克思主义群众观:马克思主义群众观点认为,人民群众是历史的创造者,是社会物质财富和社会精神财富的唯一创造者,是社会变革的基本力量。群众路线是无产阶级政党根本的政治路线、根本的组织路线和根本的工作方法。中国共产党人将马克思主义群众观点运用于我国革命和建设的具体实践,形成了我党的群众路线。

二、目的和意义

1、理论意义:通过党的群众路线教育实践活动课题化研究,根据上级管理机构党的群众路线教育实践活动的要求,结合学校实际,以官僚主义、享乐主义、形式主义、奢靡之风四风为主要教育内容,反观自身,查找问题,做好交流,总结四风对学校教育和党群关系的影响;探索融洽党群关系的有益经验和做法;探索发挥党员示范作用的做法和经验;探索提高教师教育素养促进及教师成长的积极做法。

2、实践意义:教师是学校发展的基本力量,党员教师是学校教育的中坚力量,发挥党员教师的带头示范作用,让党员教师无论在教育教学还是学校教育管理中都起到积极的带头,体现党员教师的先进形象。形成更加融洽的党群关系,增强学校凝聚力,为学校的未来发展和内涵建设创造条件,同时进一步提高广大教师在教育研究和实践中的积极性、主动向和创造性,提高学校教师的综合素质和教育素养,促进广大教师专业成长和发展。

三、研究内容

1、对照群众路线教育实践活动要求,进行自查

2、探索发挥党员教师示范岗作用的有益做法。

3、探索和总结为教师专业发展提供平台和条件研究

四、研究过程和措施

(一)研究过程

1、课题开题(2014.3—2014.5)

学校党支部召集学校党员召开支部会议,学习贯彻党的群众路线教育实践活动精神,领会党的群众路线教育实践活动的重要意义,同时,结合学校实际,有针对性、有指向性地开展党的群众路线教育实践活动,继续增强广大党员教师的党性觉悟,希望通过党的群众路线教育实践活动,真正实现中央要求的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育要求,通过教育活动,进一步融洽党群关系。

2、课题实施(2014.5—2015.2)

根据教育局和学校党支部党的群众路线教育实践活动要求,以学校四风为主要内容,反查学校教育管理和教学活动中四风问题,照镜子、正衣冠,同时对发现的问题,要第一时间解决,做到洗洗澡治治病的教育效果,不走过场、不搞形式。同时党员教师在教育工作中,率先垂范,发挥榜样示范作用,同时做好日常教育工作的经验积累和做法记录,党支部适时展开党员会议,相互交流党的群众路线教育实践活动学习心得和有益经验。

3、课题结题(2015.2---2015.6)

反思学校党的群众路线教育实践活动过程,总结党的群众路线教育实践活动中的经验,努力发现学校党的群众路线教育实践活动不足,把有益经验和做法贯彻到日常的教育管理和教学活动中,以教师发展为重点,一方面发挥党员教师的带头示范作用,另一方努力为广大教师的专业成长和发展提供条件,创设平台,提高学校教师总体素质和综合素养,为学校教育教学活动的开展提供人力支撑,为学校的可持续发展提供基础,为推动学校内涵建设提供动力。

五、预期成果

1、总结我校在党的群众路线教育实践活动中探索出的发挥党员示带头范作用的经验和做法。

2、总结提升学校教师专业素质和综合教育素养促进教师成长的有益做法。

3.形成更加融洽的党群关系,增强学校凝聚力,为学校可持续发展提供动力、奠定基础。

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