关于对郭巷中学进行教育综合督导情况的通报_亿博娱乐平台

关于对郭巷中学进行教育综合督导情况的通报

作者: 来源:点击数: 发布时间:2010年12月31日【字体:

根据《苏州市亿博娱乐平台可条例》的规定,吴中区人民政府亿博娱乐平台可室会同区教育局有关科室共7人,组成亿博娱乐平台可评估组,以《苏州市义务教育学校教育综合督导方案》为依据,于20101216对郭巷中学进行了教育综合督导。

在综合督导活动中,评估组听取了郭巷中学校长金雪康的学校工作汇报,巡视了校园并观摩了学校的教育教学活动,察看了学校的教育设施设备,查阅了学校的办学资料,分别召开了教师、学生及社区人员参加的3个座谈会。通过对郭巷中学近几年来办学情况的全面了解,对照《苏州市义务教育学校教育综合督导方案》的标准,督导评估组经过认真深入的讨论,最后一致通过,认定郭巷中学综合评估结果为“A。

郭巷中学在近几年的发展中,校领导班子端正办学思想,明确办学目标,全校教职员工同心同德,艰苦奋斗,办学水平得到了显著的提升,产生了良好的社会影响。现将综合督导的情况通报如下:

一、紧紧抓住发展机遇,不断改善办学条件

郭巷中学创办于1958年,办学50多年来,学校从小到大,规模不断扩大,条件不断改善;特别是改革开放以来,学校的建设发展驶上了快车道,校园面貌日益更新,办学水平稳步提高。几年来,学校坚持育人为本、素质为纲、持续发展的办学思想,经过广泛调研,充分讨论,认真规划,通过七届二次教代会提出了把学校办成一所让学生成长、教师发展、家长放心、社会满意的农村现代化初中的办学目标。学校领导秉持依法治校、科研兴教、质量强校、特色立校的办学思路,遵循激励成功、呵护成长、培养沉稳、培育幸福的办学宗旨,苦练内功,负重奋进,扎实推进素质教育,切实提高教育质量。学校领导班子紧紧围绕办学目标,抢抓机遇,为学校的发展呕心沥血,取得了令人瞩目的成果。2007年,为了创建苏州市教育现代化初中,学校领导积极争取财政支持,投入资金300万元,新建了塑胶运动场,并添置了大量现代化教学设备,大大改善了办学条件,在教育现代化的道路上迈出了坚实的一步。2009年,学校又根据本地生源规模扩张的形势,在开发区领导的大力支持下,征地40亩启动了新一轮的扩建工程。今年初,投资1000多万元的一期工程正式开工,目前,2600多平米的食堂和2200多平米的教学楼已经基本完工,下学期即将投入使用,圆满完成了三年前制定的校园建设工程规划。

如今走进郭巷中学,洁净的校园环境,浓郁的教育氛围,错落有致的花草树木,朝气蓬勃的老师学生,无不给人留下深刻的印象。郭巷中学领导一班人就是这样带领全校师生迈着坚定的步伐,一步一个脚印,一步一个台阶,把一所具有相当规模的现代化农村初中的良好形象树立在了郭巷人民的心中。

二、着力锻造两支队伍,不断提升办学水平

学校十分重视队伍建设,明确提出了建设一支敬业型、学习型、研究型、专家型的高素质干部队伍和能力强、事业心足的高素质的教师队伍这一总体目标。围绕这一目标,学校做了大量的工作,两支队伍建设取得了明显成效。

1.切实加强班子建设,不断提升管理水平

学校在干部队伍建设中,采取了一系列有力的措施。一是建立健全干部队伍建设的各项规章制度。他们先后建立了行政领导岗位责任制、中心组学习制度、行政例会制度、民主生活会制度和干部述职评议制度,着力提高干部的管理水平。二是加强领导班子成员的学习。坚持每两周一次的理论学习,做到理论与实践相结合、集中与分散相结合。通过政治理论和政策法规的学习,进一步提高了干部的思想理论水平;通过现代教育教学理论的学习研讨,使行政一班人开阔了视野、提高了认识、更新了观念。三是注重青年(后备)干部的培养。培养工作有方案,有目标;措施扎实,成效显著。三年来,一批青年骨干脱颖而出,迅速成长为学校教育教学管理的中坚力量。四是加强干部考核,提升管理水平。学校结合实际,建立了《干部工作能力考核评价办法》,每年两次对干部进行学期述评考核,在考核中做到个人自评与组织评定相结合、群众评议与校长考核相结合。通过干部考核制度的建立,增强了干部的责任意识和服务意识,提升了干部的管理水平和管理实效。

在过去的三年中,学校领导班子顺利完成了新老交替、平稳过渡的过程,一支富有朝气的干部队伍已经初步建成。目前班子成员中有5位区级及以上学科带头人,2位教育硕士,行政班子的综合素质有了全面的提高。学校领导人员能以身作则、廉洁自律,坚持依法治校,民主理校,深入课堂,率先垂范,得到了全校师生员工的拥戴,在教育局和开发区对行政干部的民主测评中,所有行政人员的满意率都达到了90%以上。

2.切实加强师资建设,不断提升自身素质

教育发展,教师为本。学校始终把师资队伍建设作为重要工作来抓。一是加强师德师风教育。学校把师德规范、师表修养的教育放在首位,组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和苏州市教育工会《关于建立完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》,通过请专家、领导作专题报告、学生评议教师、设立意见箱、公布监督电话等方式,切实强化教师的责任意识和敬业精神,激励教师真心关爱学生,诚心服务家长,自觉规范教育教学行为,学生满意和比较满意率达96.6%。二是强化教师业务能力培训。学校一方面邀请教育家、语文特级教师李镇西、华东师范大学郑桂华教授作教育教学专题讲座;另一方面为每位中青年教师建立个人成长档案,要求每位教师都要有个人专业成长规划。学校定期开展教师教学基本功竞赛、解题能力比赛、教学论文和课件评选等活动。近三年来教师成长较快,目前拥有市、区级学科带头人6人、区学科骨干教师14人。三是积极鼓励教师参加各级各类继续教育培训,鼓励在职教师攻读教育硕士。目前,全校教师的学历达标率达100%,本科及本科以上学历占88.9%;中高级职称比例达73.9%;硕士研究生6人,在读教育硕士6名,实现了郭巷中学办学历史上的飞跃。

三、悉心抓好德育工作,促进学生健康成长

1.健全制度,小处着手,注重学生良好习惯的养成

学校从健全制度入手,依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》的有关规定,制定了《郭巷中学学生一日常规》、《郭巷中学校园仪容仪表规范》、《郭巷中学校园安全规章》、《郭巷中学校园考评考核细则》等一系列规章制度,来规范学生的行为习惯。学校从大处着眼,小处着手,从一头发、一身衣、一句话、一步路、一堂课,一次操等细节抓起,培养学生的规范意识,帮助学生养成良好的行为习惯。学校加强校园秩序的监督和学生行为的考评,及时发现问题、解决问题,对在日常管理中涌现出来的先进典型及时加以表彰和鼓励。

2.建设优美环境,营造育人氛围

郭巷中学十分重视德育环境的建设,把营造富有人文气息的校园环境作为一件重要的工作来抓。学校修建了不锈钢展览橱窗,里面有校务公开信息,有展示师生风采的材料;添置了巨幅电子屏幕,及时报告时事政治和学校动态;结合不同时期的主题活动,经常打出极富感染力的横幅标语,激励师生不断进取。校园的绿化带里,绿树红花从中,随处可见以科普、护绿、爱国、修身为主题的宣传标语。积极向上、充满朝气的校园环境,成为一首无声的诗歌,时时刻刻让学生在潜移默化中接受着思想道德和高尚情操的熏陶。

3.积极开展德育活动,倡导学生自主管理

学校注重开放式德育,以丰富的校园活动为载体,通过宣扬先进、树立典范来打造一个磁力强劲的德育场。学校从2008年起,大力推行德育导师制,动员行政人员、教师党员、35岁以下的青年教师积极参与。德育导师制的推行,一方面增强了导师的服务意识,另一方面提高了德育的针对性和有效性。平时,学校由德育处牵头,定期开展丰富多彩的德育活动,如初一新生的入学衔接教育活动、初三毕业生的总结表彰活动、教师节感恩活动、校园科普艺术节活动、走进社区我为郭巷作贡献活动等等。

在实施德育的过程中,学校还积极倡导学生自主管理。学校德育处和团总支、少先队一起专门成立了以学生为主体的常规管理小组,实行学生自主管理的尝试。他们主要依托学生成长周记引导学生自我设定目标,加强自主管理、自我监督。通过让学生参与到班级、学校的管理中来,让他们体验到自己是学校、班级的一分子,激发他们的集体荣誉感和自主管理热情,从而实现变说教为自教,有效提高学校的管理效率,促进了优良校风、班风、学风的形成。

通过各种德育活动的开展,学生的精神面貌发生了可喜的变化,好学上进蔚然成风,文明礼貌逐步养成。学校的德育工作水平不断跨上新的台阶,先后被授予吴中区和苏州市德育先进学校的荣誉称号。

四、抓实教学过程管理,稳步提高教学质量

郭巷中学严格按照国家课程标准开齐开足课程,有序安排教育教学工作,积极探索课堂教学改革,认真贯彻因材施教的原则,注重学情研究,取得了显著的教学绩效。学校领导把工作重心放到教学一线,他们同普通教师一样承担学科教学任务,而且还经常性深入课堂,研究与指导教师的日常教学工作。他们身先士卒,以自己先进的教育理念和刻苦钻研教学的精神,引领全校教师积极进取,鼓舞大家为提高教学质量而努力工作。郭巷中学在抓教学质量提升的过程中,以下几点做法值得总结:

一是探索以指导学生自学为重点的课堂教学改革。去年,学校以成功申报苏州市指导学生自学实验学校为契机,把课改的着力点放在对现有课堂结构的优化上。群策群力,多管齐下,逐步形成四个以的培养策略:即以激发学生学习动机为起点以完善教学环节为基点以优化课堂结构为重点以加强学生训练为突破点。在此过程中,学校领导重视组织老师加强对新课程理论的学习,转变教育观念,更新教学思想;加强集体备课和集体教研,努力提高教师的教学预设水平,鼓励加强师生交流。在此基础上,采用骨干教师上引领课、示范课和青年教师上汇报课的形式,以区、校课堂教学大比武为抓手,达到以赛促训,以训促研,最终提升课堂教学效率的目的。

二是围绕学生学习能力的培养开展课题研究。郭巷中学注重教学科研工作,注意引导教师将研究成果与课堂教学紧密结合起来,使教科研工作真正为教育教学服务,避免搞短期行为,搞形式主义的倾向。学校建立以校本教研为主的教学研究制度,牢牢把握课堂教学这个主阵地,鼓励中青年教师结合教学实践开展教学研究,重视学科之间的交流,重视以老带新、以新促老,互相听课、共同研讨。学校的十一五课题《培养中等生学习能力的对策研究》已经顺利结题,目前正按计划进行苏州市指导学生自学的实验研究。

三是贯彻因材施教原则,加强教学的针对性和有效性。郭巷中学不仅抓教师的,更注重学生的,他们在学情的研究上倾注了大量的精力。2007年初,学校领导在分析应届初三的教学实际情况的时候,发现部分学生基础很差,学习态度也不积极,不仅自己不能进步,而且对班级整体的发展也带来影响。为此学校从转化后进生的角度出发,采取了针对性的帮助措施,由校领导亲自挂帅,组成强有力的班子对这些学生加强教育和教学。通过一个学期的努力,这些学生取得了显著的进步,人人都达到了毕业的标准,学校的这一举措得到了家长的高度赞扬。另外,学校通过学习外地的先进经验,结合本校实际,尝试采用编制学案的教学方法,进一步提高教学的有效性。

五、努力打造学校特色,素质教育硕果累累

郭巷中学领导在办学过程中清醒认识到,随着教育现代化的推进,素质教育不断深入,单打一的发展路径已很难适应教育改革的要求,教育个性化和办学特色化已成为必然的选择。学校本着为了一切学生,为了学生的一切的理念,始终把德育、智育、体育、美育、心育等有机统一在教育活动的各个环节中,注重培养学生的创新精神和实践能力;同时根据教育局一校一品的发展战略,在承传学校传统的基础上,准确定位,明确提出科普见长,艺体先行的办学特色。

学校确定的特色项目,不是作为象征性的点缀,而是脚踏实地,真抓实干,积极推进。例如学校的科普教育和航模制作,安排有固定的专任教师负责,既有课程的开设,又有兴趣小组活动的开展;再如艺术、体育活动的开展,常年坚持,从不中断。正因如此,学校的特色活动开展得有声有色,素质教育成果十分丰富。近几年先后被评为苏州市青少年科技教育特色学校苏州市体育先进学校苏州市青少年科技教育先进集体,先后获得苏州市中小学航海模型竞赛团体第一名第二届苏州市优秀教育网站评比一等奖苏州市中小学航海模型军舰航行、竞速竞赛团体第一名、苏州市星海杯中小学科技模型制作组织奖等荣誉称号。在体育比赛中,该校学生组队的代表队先后获得江苏省青少年女子乙组足球比赛第二名,苏州市少年中国校园行——动感伙伴计划第二名。学生在各级各类的竞赛中不但获奖面广,获奖级别也特别高。在江苏省第十六届青少年科技模型竞赛中陆一尘同学获江苏省一等奖(全省仅6位)。在二十届全国金钥匙科学知识竞赛中,杨萍同学脱颖而出,夺得省特等奖。在2009年苏州市中小学航模比赛中郭黎益同学获得了几年来少见的一个满分,评委老师们都叹为观止。学生在各级科技活动竞赛中共有56人次获奖,其中国家级1项,省级22项,大市级19项。科普和艺体两项特色为学校全面实施素质教育插上了有力的翅膀。

郭巷中学在发展过程中取得的成绩是令人鼓舞的,但是从目前的现状和区域发展的形势来看,学校要完全达成办学目标,真正成为一所具有一定影响力的现代化初中,还有大量工作要做,还需要付出艰苦的努力。为此,我们从发展的要求出发,向郭巷中学提出如下意见和建议:

一、要进一步加强队伍建设。对于学校领导班子来说,一是要继续加强教育教学业务的学习和研究,努力使自己成为本学科的领军人物,真正掌握管理教学的话语权。二是要继续加强学校管理工作的学习和研究,针对新情况,研究新问题,提出新思路,不断提升管理水平。三是要善于发现、大胆培养优秀青年骨干教师,积极稳妥地把他们吸收到管理工作岗位,不断壮大学校管理团队的实力。对于教师队伍的建设,一是要进一步抓好教职工的政治思想教育,努力营造学校以我为荣的良好氛围,着力打造教师的精神风貌。二是加快青年骨干教师梯队的建设,积极鼓励他们刻苦钻研,不断上进,希望有更多的优秀教师成长为学科骨干和知名教师。

二、要进一步细化教育管理。教育要出效益,抓好管理很重要。郭巷中学领导要努力加强管理和决策的前瞻性,放眼全局,致力于学校整体办学水平的不断提升,从而有效提高自身的综合竞争力。在教育管理中,要注重办学资料的积累,加强总结,不断进步。在教学工作中,要注重过程管理,特别是教学七认真工作要抓细抓实,常抓不懈。要善于在管理中及时发现问题,切实解决问题,以保证教学质量的稳步提升。

三、要加强校本课程建设。在课程改革不断推进的形势下,郭巷中学要加大新课程实施的力度,加强校本课程的研究和开发。我们建议学校立足本土文化传统,积极调用社会力量,充分挖掘郭巷深厚的历史文化和富有鲜明特点的水生作物资源,结合初中的学科特点,开发出具有学校特色的校本课程来。力争通过校本课程的实施,加深学生对家乡的了解,增强他们热爱家乡的深厚感情,使郭巷的地域文化在新一代身上得到良好的传承,我们期待着!

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