关于对横泾中学进行教育综合督导情况的通报_亿博娱乐平台

关于对横泾中学进行教育综合督导情况的通报

作者: 来源:点击数: 发布时间:2010年11月16日【字体:

根据《苏州市亿博娱乐平台可条例》的规定,吴中区人民政府亿博娱乐平台可室会同区教育局有关科室共7人,组成亿博娱乐平台可评估组,以《苏州市义务教育学校教育综合督导方案》为依据,于2010519对横泾中学进行了教育综合督导。

在综合督导活动中,评估组听取了横泾中学校长顾云明的学校工作汇报,巡视了校园并观摩了学校的教育教学活动,察看了学校的教育设施设备,查阅了学校的办学资料,分别召开了教师、学生及社区人员参加的3个座谈会。通过对横泾中学近几年来办学情况的全面了解,对照《苏州市义务教育学校教育综合督导方案》的标准,督导评估组经过认真深入的讨论,最后一致通过,认定横泾中学综合评估结果为“A级”。

横泾中学在近三年来,学校领导班子端正办学思想,明确办学目标,并为了目标的达成采取了一系列得力措施,取得了显著的办学成效,产生了良好的社会影响。现将综合督导的情况通报如下:

一、认真制定规划,积极谋求发展

横泾中学领导能全面贯彻党的教育方针,高举素质教育旗帜,以“办人民满意的教育”为己任,表现了高度的社会责任感。他们十分重视办学目标和学校发展规划的制订,在广泛发动群众的基础上,通过深入调研,充分论证,于2007年提出了“努力把横泾中学办成一所一定区域一定领域里较具特色和影响力的,让学生成长、教师发展、家长放心、人民满意的农村现代化初级中学”的办学目标;并在此基础上,认真制定了学校三年发展规划。规划一经制定,校领导就积极组织实施,把书面的规划具体落实到实际工作中去。学校一方面通过多种形式,对全校教职员工进行广泛的宣传,努力使学校的发展目标和发展规划能够深入人心,动员大家为目标的实现付出自己的努力;另一方面,每学年、每学期的学校工作也都紧扣发展规划部署落实措施,保证了规划能落到实处。

三年来,学校在硬件建设方面积极作为。他们在地方政府的领导和支持下,先后重建了校门,改造了道路,增添和完善了各种设施设备,并新征教育用地22.5亩,新建了4858平方米的综合楼,总投资达1000万元。学校的校园面积进一步扩大,教学条件进一步优化,教育现代化水平得到了新的提升。

在抓好硬件建设的同时,学校注重队伍建设,坚持德育创新,加强学科管理,狠抓课堂教学改革。在校长顾云明的带领下,全校教职员工团结一致,奋发向上,形成了较强的凝聚力,学校工作一步一个脚印,教育质量稳步提高,得到了社会的广泛认可。

二、重视队伍建设,提升学校实力

学校十分重视干部队伍和教师队伍两支队伍建设,明确提出“建设一支德才兼备高素质干部队伍和能力强、事业心足的高素质教师队伍是维系学校可持续发展的关键。”这与学校发展的总体目标与要求、与学校人事工作的总体要求是完全一致的。围绕这一总体目标,学校做了大量的工作,两支队伍建设取得了明显成效。

在干部队伍建设上,学校主要从三方面着手:一是加强组织建设。2009年学校举行了首次中层干部竞聘活动, 三位70后的优秀青年骨干教师充实到学校中层管理岗位。学校每年均根据区教育局关于中层续聘的有关规定,组织全体中层干部进行学年述职,由教师进行民主测评,群众满意度达80%以上方可续聘。我们欣喜地看到,学校中层干部述职测评优秀率2008年均在80%以上,2009年均达90%以上,这也充分说明横泾中学的干部队伍群众基础比较扎实,工作得到了绝大多数教职工的认可;二是加强作风建设。主要是以培养在岗干部的学习意识、服务意识、大局意识和奉献意识为抓手,提高管理队伍的战斗力和执行力。目前,学校管理网络分工细致,职责明确,中层干部各司其职,团结协作,在学校发展过程中起到了极大的作用;三是注重干部培训。校长办公会议、行政干部会议形成制度,定期学习交流,研讨解决管理中的问题。同时还选派钱爱明副校长参加区首届高研班,两赴上海华东师大学习培训,安排胡卫文同志参加区青年干部易地锻炼,赴光福中学交流。以上这些,都为干部队伍整体素质的提高起到了积极有效的作用,正越来越得到全校师生和社会各界的认可。

同时,我们也注意到,学校干部队伍的年龄结构偏大:目前在岗的17名中层及以上干部中(含少先队大队辅导员),50岁以上的有8人,40505人,30404人。40岁以下的4人中,3人为2009年竞聘上岗的青年干部,1人为少先队总辅导员。平均年龄超过45岁。因此,从有利于学校长远可持续发展的层面来讲,我们建议应进一步加强青年干部的培养和使用。学校目前已有青年干部培养计划,可进一步加大校内培养力度。同时,也可以推荐更多有培养前途的青年骨干参加区教育局组织的易地岗位锻炼,加快培养速度。

在教师队伍建设上,学校重师德、重培训、重教师的专业发展,把建设一支结构合理、素质优良的教师队伍作为学校工作的重中之重。针对学校师资队伍较为薄弱的现状,学校切实加强领导,建立一把手负责制,通过各种途径搭建教师专业成长平台,优化教师成长环境,同时健全激励机制,营造良好的竞争氛围,通过经济奖励、荣誉表彰等多种途径激发教师主动发展的积极性。由于全校青年教师比例近80%,学校在青年教师的成长方面作了许多卓有成效的工作:

一是建立导师制,实施青蓝工程。老教师从掌握课标、运用教材、设计教案到上课、辅导、作业、考核等各个环节精心指导,促进青年教师迅速成长;二是抓培训,全面开展教科研。立足校本培训,因材施培,分层培训,计划到位,措施有力,活动丰富,效果较好;三是压担子,在实践中成长。学校90%的班主任、90%的初三教师均为青年教师,一批青年骨干成为了年级组长、教研组长乃至有关处室的助理,业务和管理上均能独挡一面。

三年来,学校教师队伍建设成效明显。全校94名专任教师中,有区学科带头人4名、区学科骨干教师14名,中学高级教师15名,中学一级教师34名,中级及以上职称占50%。教师学历提升较快,本科学历85人,本科率达91%,超我区初中平均水平。顾云明校长带头攻读辽宁师大教育管理硕士学位,目前共有5名教师在职攻读教育硕士,一大批教师在各级各类竞赛中获奖。

鉴于目前学校教师的年龄结构偏轻,学科结构也存在一定的不平衡性,如全校4名学科带头人,仅占专任教师的4.2%,分布于英语、政治、化学、物理四个学科,语文、数学这两门主要学科到目前为止没有学科带头人,希望学校今后要进一步加强骨干教师队伍建设,一是增加绝对人数,二是优化学科结构,使学校的师资整体水平得到进一步提升。

三、创新德育工作,转变学生面貌

横泾中学认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,秉承“精益求精地做实做细工作就是我们的创新”的工作理念,重视德育工作的组织建设、队伍建设和环境建设,注重德育主题活动的开展,注重学生良好行为习惯的养成,注重学生心理健康教育,取得了明显的德育实效。通过不懈的努力,学生的精神面貌有了明显的转变,良好的行为习惯逐步养成,学生的违法违纪现象得到了遏制, 2008年学校被评为“吴中区德育先进学校”。横泾中学在德育工作中,除了抓好一般常规,在以下几个方面给评估组留下了深刻的印象:

一是注重德育资源整合,重视德育队伍建设。横泾中学坚持以学校教育为主体,家庭教育为基础,社会教育为补充的“三位一体”的德育管理策略,增强了教育的合力。在校内,学校倡导人人参与德育管理,努力营造全员育人的良好氛围。他们加强了德育管理干部、班主任和学生干部三支队伍的建设,其中特别是通过精选班主任,加强了班级管理,对转变学生的思想发挥了重要的作用。

二是对学生的行为进行强化训练,严格管理。学校根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求,结合本校实际,制定《横泾中学学生规范》,细化了管理要求。他们从大处着眼,小处入手,从一头发、一张卡、一身衣、一句话、一台操、一餐饭、一个地、一堂课做起,坚持对学生进行良好行为习惯的训练和养成。在学校的大课间活动中,评估组看到全校学生统一穿着校服,意气风发地活动在运动场上,良好的精神面貌令人欣喜。在社区座谈会上,与会代表对此现象也作出了高度的评价。

三是拓展各种空间,努力营造良好的育人氛围。学校的德育工作,除了抓好思想教育,加强常规管理,注重宣传、营造环境也十分重要。横泾中学非常重视德育环境的建设,他们动脑筋,想办法,充分挖掘可以利用的一切资源,于2009年在教学区墙体上新增板报64块,食堂和教学楼新增宣传橱窗56块。黑板报和橱窗布置主题鲜明,内容丰富,形式多样,生动鲜活,加强了有关政策、法规的宣传,展示了优秀师生的风采,报道了校园的新人新事,有效地渲染了学校的育人氛围,发挥了潜移默化的启智、育人的作用。评估组还注意到,横泾中学的每个班级也都注重班级文化的建设,内容有班主任寄语、激励性口号和班级活动照片等,充分反映了班级的团队精神,这是很令人欣慰的。

四、努力改进教学,稳步提升质量

横泾中学能严格按照课程标准开齐开足课程,有序安排教育教学工作,并积极探索改进教学方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力,发展学生的个性特长,取得了很好的效果。学校主要领导和分管领导十分关注课堂,不仅承担所任学科的教学工作,而且经常性深入课堂,研究与指导教师的日常教学工作。他们率先垂范,以自己先进的教育理念和刻苦钻研教学的精神,引领了学校行政一班人乃至全校教师积极进取,努力提高教育、教学能力,形成了你追我赶的喜人态势。为了提高教学质量,横泾中学着重抓了以下几方面的工作:

一是抓教学常规。学校以提高课堂教学效率为核心,全面落实教学工作的“十字方针”,明确提出:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。学校成立了专门的课堂教学验评小组,设中心组1个,年级组4个(初三分文理科组),每周开展验评活动,并督查相关教学常规的落实;同时坚持常态化开展教研组、备课组交流活动,教师互相听课交流已成为习惯,干部巡课、查课、验评课已成为常规要求,有效提高了教学工作的实效。

二是抓教学业务培训。学校首先立足校本培训,明确校本培训的常态化,每周的备课组、教研组活动,都有学校行政参与,为全体老师提供了很好的业务锻炼、培训、提高的平台。学校还不断拓展校本培训,提出了“请进来、走出去”也要常态化,来加强教师业务的培训。三年来,几乎到过所有吴中区兄弟学校学习,还选派骨干到苏州新区实验中学、无锡蠡园中学、张家港塘桥中学、相城实验中学等参观学习和交流探讨;今年还组织全体教职工远赴山东杜郎口中学学习考察。多种形式的培训活动,使广大教师开阔了教学视野,感知了教学脉博,转变了教学观念,更新了教学手段,提高了教学效益。

三是抓课堂教学改革。以往教师“一言堂”的课堂教学模式灌输色彩浓重,严重影响了课堂教学实效。今年,横泾中学通过借鉴外地的经验,推出了以讲学稿为载体的课堂教学改革方案,努力调整课堂教学结构,转变课堂教学方式,确立以学论教的思想,真正有效提高课堂教学实效。同时尝试对学生座位的排列方式进行了改革,使学生在教学过程中的交流更加便利,受到了学生的欢迎。

在改革课堂教学形式的同时,学校还积极构建科学合理的评价体系,推行综合素质评定制度,促进学生的全面发展。通过一系列扎实有效的措施,课堂教学效率得到了提高,学生的学业负担减轻了,学校的教育教学质量有了明显的提升。

当然,学校在发展过程中也还存在的一些问题不容忽视的。主要反映在课程管理方面,地方课程与校本课程还没有落实到位,学生课外活动的安排还欠科学合理;从材料中我们还发现:某些年级各班级之间学科成绩差异较大,班与班之间男女性别比例不一致,这种现象不符合常态编班的结果,有违教学公平的原则。对这些问题,希望学校要提高认识,排查与纠正不规范的办学行为,进一步聚焦课堂,实现“低碳、高质、生态”的课堂目标,进一步关注学生的生存状态,关注学生的健康成长。

横泾中学在谋求学校发展,提高教育质量方面所表现的积极探索精神和大胆实践举措是令人钦佩的,也是得到了社会所广泛认同的。当然,随着社会的发展,广大人民群众对优质教育的需求不断增长,这必将对学校的办学水平提出新的要求。为了学校今后的进一步发展,评估组提出如下意见和建议:

一、规范办学行为的意识要进一步强化。当今时代,教育改革不断深化,办学行为是否规范,是衡量一所学校办学水平的原则性标志。在这一方面,横泾中学还有大量工作要做。希望横泾中学领导加强学习,提高思想认识,进一步明确教育行政部门的要求,在诸如校本课程的落实、学生分班的管理、综合实践的开展、课外活动的组织等方面采取积极措施,把各项工作落到实处,使学校的办学水平得到全面的提高。

二、教学过程的管理要进一步细化。评估组在督查的过程中,很高兴地看到学校行政为了加强教学管理,提高教学质量,做了很多建设性的工作,建立、完善了各种管理制度。我们说,合理的管理制度需要真正的落实才能产生良好的管理效益。希望横泾中学在今后的工作中,要进一步加强对教学“六认真”各个环节的管理,把制度层面上的要求落到实处,以保证教学效益的不断提高。

三、教育改革的探索要进一步深化。横泾中学领导为了改变学校面貌,大力提高办学水平,付出了大量的心血,进行了很多有益的探索,也收到了比较明显的效果。从学校的长远健康发展出发,评估组建议学校加强对乡情、校情的研究,把学习别人的先进经验和学校的自身实际紧密结合起来,在学校特色建设方面深入探索,大胆实践,坚持不懈,争取突破,努力走出一条符合本校特点的成功之路。

 

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