学校管理案例——长桥中心小学_亿博娱乐平台

学校管理案例——长桥中心小学

作者: 来源:点击数: 发布时间:2013年12月18日【字体:

看 见 小 偷 你 咋 办

              —— 一次关于学生正义感的微调查

 

【事件】

在公交车上,在购物商场,有小偷正在行窃,旁边即使有人发现,往往也熟视无睹,不吭一声。这是经常有媒体披露的现实场景。面对这样的现象,为什么人们会保持沉默?作为一名教育工作者,很想知道我们的小学生是怎么想的?为了真实了解我们的下一代面对偷盗现象时的心理现状,笔者发动全班(五年级)41位同学通过一次小作文练习《当我们遭遇小偷……》,做了一次微型调查。结果如何呢,列表归纳分析如下。

心理类型

                 

矛盾心理型

我恍然大悟,原来他是小偷。我想喊出来,可突然想到“一位见义勇为的叔叔喊了一声小偷而被跟踪杀死”的事,我感到害怕。

22

53.6%

自我保护型

在这里,我要提醒所有的人,如果遇到这种事,一定要把钱给那些人,然后再报警,不要过于冲动。

7

17.1%

胆小怕事型

真倒霉,每次看见小偷,我都吓得半死,连忙转过头来看景色。我的心跳得越来越快。我遇到小偷没一句话说,也不敢说。

5

12.2%

内心呼吁型

那些人为了自己的安全,让小偷的可恶行径得逞了。任凭小偷为所欲为的话,那小偷不就更加嚣张了吗?那我们的社会会有多么混乱。如果人人都那么自私,只顾自己的生命,不顾别人,那社会就没有关爱。当自己遇到困难时,那又该怎么办?

5

12.2%

勇敢行动型

我快速地跑上前去,大概他们做贼心虚,知道我在追他们,便不停地跑着。哈哈!小偷也有害怕的时候。

2

4.9%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【指导】

通过列表可见,面对偷盗现象,抱有矛盾心理的人数在一半以上,而敢于行动的只有2人,仅占4.9%。对于这样的结果,我们该如何认识?

1.学校教育,奠定思想基础。

纵观一个人的成长过程,孩子就像是一张白纸,他们的自我意识尚不完善。进入小学后,通过老师的教育引导,他们逐渐感知了基本的为人处事之道,孩子的内心深处,播下了正义的种子。当他们看到偷窃行为的时候,触景生情,自然就激起了内心的正义感。

2.社会现实,引发内心恐惧。

应该说,学校的正面教育是有成效的。然而,小学生毕竟是弱小者,他们深知凭自己微弱的力量根本

无法制止犯罪的行为。加上耳闻目睹的社会现实,以及家长或许对此类事情进行的说教,使得我们的孩子内心产生激烈的矛盾,最终保持沉默也就成了大多数孩子无奈的选择。

3.负面报道,误导价值判断。

当今社会信息高速传播,传媒成了学生认识世界、感知社会的重要途径。毋庸讳言,部分媒体对某些社会新闻的负面报道强烈冲击着孩子的心灵,严重影响了他们的道德判断、道德信念和社会价值观,以致助人为乐、见义勇为等优良的品质日益缺失。

根据以上分析,我们从以下三个方面进行了一些努力。

1.正面引导,提高学生认识。

我们通过开展形式多样的德育活动,帮助学生树立正确的人生观。活动的内容形式尽可能符合学生的年龄、心理特点。例如,请民警、反扒人员作专题宣传介绍,用生动的事例来引导学生,激发学生的正义感,树立正确的价值观。同时,也教给学生一些恰当的斗争方法,帮助他们在力所能及的前提下来伸张正义。

2.加强疏导,锻炼坚强心理。

根据学生面对小偷表现出来的心理类型,教师作好认真分析,努力发现学生身上的闪光点,多表扬、多倾听,充分尊重理解和信任,有针对性地帮助他们调整心理,维护心理健康。同时,也教给学生一些必要的自我保护方法和技巧,逐步消除他们的恐惧心理,逐步培养坚强的性格。

3.家校联动,营造良好氛围。

家庭是学生成长的重要环境,我们通过家长学校的活动、“家庭教育指南”专刊的宣传、与家长日常的交流等形式,帮助家长树立正确的教育观念,指导他们多开展正面教育,重视正义情感培养,力避负面说教,共同为学生创设良好的舆论氛围,让孩子在良好的环境氛围中得到健康发展。

【评价】

这是来自我区一位小学老师的工作案例。尽管调查的样本比较小,但是可以看出,内容是符合实际的,也是真实可信的。最难能可贵的是,一位基层的小学教育工作者,在商品经济大潮冲击的社会形态中,能从职业的良心出发,站在社会正义、民族未来的高度,关注学生思想的健康发展,坚定信念,努力做好一份属于自己的工作。这种高度的思想觉悟、敏锐的职业眼光和强烈的工作责任心不能不令人敬佩!

当前,我们正处在社会转型期,经济快速发展,人们的物质生活水平不断提高,但是,不可否认的是:道德滑坡,正义缺失等不良现象也正在啮噬着我们社会健康的肌体。面对司空见惯的社会偷盗现象,太多的民众选择了沉默,这不能不说是一种民族的悲哀。笔者以为,假如国人这种“淡漠正义抗争”的心态“传染”到了下一代身上,使他们面对丑恶现象也习惯于沉默,习惯于漠然,那么,我们民族的明天会怎样真的就不敢设想了!

如何用正确的社会道德价值观来教育引导学生,用社会的正能量来感染学生,使我们的下一代能够健康、茁壮地成长,这是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此,面对社会上出现的种种不良风气和丑陋现象,我们一定要深入到学生的内心世界,研究对策,有所作为,帮助孩子找回失去的正义。当然,任重道远,这不仅需要教育工作者不懈地付出心血和汗水,更需要社会的力量,需要每一个公民的共同努力与付出。

为了弘扬社会正义,为了我们民族的与未来,请勇敢地拾起身边的良知和正义,为我们的孩子们营造广阔的正义空间,让我们共同努力吧!

 

(长桥中心小学高全荣 供稿)

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