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乐做碧中人,导引知识泉——碧波中学名师介绍(苏州市首届“姑苏教育青年拔尖人才”)

作者:秘书科 来源:碧波中学办公室钱玉兰点击数: 发布时间:2018年05月31日【字体:

马兴卫,苏州市首届“姑苏教育青年拔尖人才”,苏州市物理教育学会理事,苏州市中小学物理学科带头人,吴中区知名教师,中小学高级教师。从教二十多年来,潜心于课堂教学研究,《让物理课堂因活动而更精彩》等十多篇教学论文发表于《物理教师》、《物理教学》等国家级核心期刊。教学质量突出,近年来已三次荣获吴中区中考绩效考核优秀个人。

“关注学生发展,努力创建物理高效课堂,提升学生物理学科核心素养,让教育充满生命活力,让课堂成为师生共同成长的乐园”是马老师的教学主张和教学理念。平时将“教育生活化”思想融入到教学实践中,形成了“社会即课堂,生活即教育,家庭即实验室”的教学特色。

马兴卫老师1995年被分配到太湖西山岛上的吴县市西山中学,这是一所典型的农村薄弱学校。他安心工作,精心上好每一节课。没有器材就地取材,自制教具代替;没有教学参考资料,自费搭公交车去离50多公里外的苏州购买;学生学习能力参差不齐,利用课外时间辅导学困生。把青春和热血洒在了太湖西山这座小岛,为孩子们的成长奉献出光和热。

2004年,吴中区碧波中学在城乡结合部城南街道创办,生源来自全国20多个省市,学生的学习基础、学习习惯和行为习惯差异大。马老师利用西山中学积累的丰富实验资源,继承朱正元教授“瓶瓶罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”的物理思想,推动家庭物理实验室的建设。学生在实验、观察和体验过程中构建物理概念形成物理规律。在教学中推行“教育生活化”,初步形成了“社会即课堂,生活即教育,家庭即实验室。”的教学特色。从整合课程现有实验教学资源入手,进而拓展实验教学的时空,丰富实验教学的内容和形式,将“玩具”、“网络小视频”、“小实验和小制作”、“家庭、社区和社会调研”等学习资源和方式引入物理教学,让学生在“做中学”、“玩中学”、“研中学”,用实验引领学生进入奇妙的物理世界,将实验全面融入学生生活。论文“光学实验也要与时俱进”(《物理教师》2012.11)发表。在省市区各级各类公开课和展示课的教学中优化了“光的折射”、“照相机眼球视力的矫正”、“电功和电能表”等一系列学生实验;设计了“课堂人工制冰”、“不一样的拔河比赛”、“粗测电热水壶的电功率”等实验活动。

近年来,马老师负责学校的省教育科学“十二五”规划课题《基于走班制的有效小组合作学习研究》,围绕课题,潜心钻研和积极探索,并倡导在班级教育教学过程中大胆尝试德育、学习双分制量化评价功能,努力向管理要成绩,在推进过程中积极开展丰富多彩学生体验活动,如班级文化布置、组长论坛、手抄报等评比和学生辩论赛等活动。经过全校师生的努力,现已取得初步成效,各班班级稳定、学习氛围良好,学生精神面貌大有提升,学校教学质量也稳中有升。先后获得苏州市“首届姑苏教育拔尖人才”、“苏州市中小学学科带头人”、区“名教师”、区“优秀教育工作者”、区“德育先进个人”、街道“优秀党员”。

学生眼中的他:

马老师的课堂幽默风趣,总能响起我们阵阵欢笑。马老师的教学内容精彩丰富,他总能将难懂的物理知识与生活中有趣的现象联系起来,使原本枯燥的物理知识变得通俗易懂,趣味横生。

——初二(2)班 高琪

马老师风趣幽默,在课堂上讲的不仅是书本上的知识,还拓展到了生活中的物理现象,因此同学们在课上都十分活跃。此外,周末的小实验也巩固了这一周的知识点,让人记忆深刻。

——初二(2)班 吴宇婷

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